Занимаемая должность: педагог-психолог

Наименование направления подготовки и (или) специальности:  образование - высшее,

Образование

Членство в профессиональных сообществах

Действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ)

Аккредитованный ОППЛ: личный терапевт (2018), обучающий личный терапевт (2022), супервизор (2022)

Квалификационная категория:  Высшая; приказ  Министерства образования Белгородской области от 25 февраля 2022года № 651 

Педагогический стаж работы — 5 лет

Стаж работы по специальности — 5 лет

ДОСТИЖЕНИЯ

АКТУАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

ДОКУМЕНТЫ

КОНСУЛЬТАЦИИ

Не все дети могут научиться читать традиционным буквенно-слоговым или аналитическим способом.

• При обучении чтению очень важно учитывать индивидуальные особенности организации мозговой деятельности у ребенка.

Педагоги давно заметили, что многие дети, не зная букв, узнают в книжках целые слова и даже предложения.

•  Этих детей лучше начинать учить глобальному чтению. Среди них часто встречаются левши и амбидекстры. Их психическая деятельность протекает с доминирующим правым полушарием головного мозга.

Так появились кубики Зайцева, рекомендации демонстрировать детям названия предметов в виде слов, читать вывески на улице. Правополушарным детям подходит именно такой способ.

• Если мы не будем учитывать эту особенность, то научить ребенка чтению будет намного сложнее, мотивация читать снизится из-за трудности восприятия букв. Природно заложенный механизм обучения будет тормозиться.

• Однако, если взрослые будут поощрять глобальное чтение, то постепенно ребенок научится выделять буквы, слоги и обучится традиционному, альфабетическому способу, который будет применять там, где глобальное чтение не даст необходимой точности. В итоге ребенок будет применять такую же технику чтения, как взрослый, обученный традиционным способом.

Поэтому, независимо от того, как мы начинаем учить ребенка читать, впоследствии правополушарные и левополушарные дети овладеют аналитическим и глобальным чтением.

Другая трудность обучения чтению обусловлена тем, что нам свойственно иметь ведущий глаз. Какой глаз ведущий у ребенка или взрослого очень легко узнать, предложив, например, посмотреть в подзорную трубу или калейдоскоп (прикладывается к ведущему глазу). Можно попросить прищурить один глаз или подмигнуть. Первым прищурится неведущий.
Если ведущий глаз правый, то чтение слева направо будет комфортным, так как сначала ведущим глазом при попытке чтения сканируется левая часть листа. Если же ведущий глаз левый, то сначала сканируется правая сторона листа и ребенок ведет строчку справа на лево. Зато такие дети не испытывают трудностей при чтении на китайском и арабском языках 

А как вы учились читать в детстве?

АРТ-ТЕРАПИЯ 

Рисование в технике Эбру является эффективным методом в работе с дошкольниками. Это занятие, увлекательное для всех без исключения, развивает творческое мышление, помогает расслабиться, тренирует координацию движений, стабилизирует психическое состояние. Наши педагоги активно применят рисование Эбру в коррекционных и развивающих целях.

Время, проведённое с ребёнком в активной совместной деятельности, всегда вносит позитивный вклад в семейные взаимоотношения. Важно, чтобы в эти моменты родители целостно погружались в общение, отложили тревожные мысли, рабочие вопросы, отвлекающие мобильные устройства. Погрузитесь в мир своих детей - прислушайтесь к их мыслям, присмотритесь к действиям, почувствуйте и проживите вместе их эмоции. Что нового вы узнаете, что заметите, что захотите предпринять? Важный и ценный каждый момент. Дети быстро вырастают, трудности забудутся. Появятся новые ресурсы, отличное настроение, укрепятся доверительные отношения.

Поддержание психологического здоровья и эмоционального комфорта для педагога - неотъемлемая составляющая профессионального развития. Арт -терапевтическое рисование - это богатейший ресурс для поддержания состояния гармонии, саморазвития и релаксации. Педагоги  погружаются в мир собственных фантазий и самопознания, создают свои рисунки, открывают значения цвета, формы, линий, геометрических фигур.

ФОТОГАЛЕРЕЯ